3月15日吉林省疫情形势严峻，吉林财经大学实施校园静态化管理，学生返校出行受到限制，在校的学习生活也有所改变。在此特殊时期，“袁来你行”工作室关注学生思想动态、学业发展和身心健康，做好学生管理、服务与培养工作。工作室始终坚持在保障师生健康的前提下，为学生营造良好的学习生活环境，帮助学生解决学习生活困难。严峻的疫情形势之下，学生管理工作的开展更要适应当下需要，坚持育人为本、立德树人，从思想引领、学风建设和学生自我管理等方面加强对学生的教育和引导。封校后，“袁来你行”工作室坚决贯彻落实党中央决策部署，统筹做好疫情防控常态化下的各项工作，关心守护学生成长，做好学生良师益友，扎实落实立德树人根本任务。根据学校疫情防控要求，袁冬梅老师时刻为学生提供帮助。

一、封校后学生每日健康情况填报

袁冬梅老师秉承着对每一位学生负责任的态度，每天督促学生填写健康日报，个别没有打卡的同学都逐一了解情况，关注学生健康状态。经过这段时间的努力，学生们能更加积极主动的填写日报。

二、封校后的班级学风建设

在全球疫情蔓延的大背景下，工作室贯彻以立德树人始终是高校人才培养的根本任务的工作理念，加强学风建设是提高人才培养质量的重要环节，优良学风是提高教育教学质量、建立良好校风的根本。

面对全面的防疫防控要求和复杂的国际形势，学校的教育管理工作面临着困难和挑战，袁冬梅老师在满足“停课不停学”基本要求的前提下，关注学生思想动态、学业发展和身心健康，积极做好学生管理、服务与培养工作。当前复杂的疫情防控形势之下，学生管理工作的开展要适应当下需要，坚持育人为本、立德树人，从思想引领、学风建设和学生自我管理等方面加强对学生的教育和引导，确保学生的思想动态、学业发展和身心健康不受疫情发展影响。

三、保证学生正常生活不受影响

疫情期间，学生们足不出寝，一日三餐均由志愿者配送上门。

非常时期，袁冬梅老师始终以积极乐观的工作态度和工作热情感染学生，使学生志愿者对抗疫工作有信心、有恒心、有决心，践行了“一切为了学生”的理念，战疫的同时，也对学生开展了“不言之教”。桃李不言，下自成蹊。

四、封校后的思想政治教育

校园封闭式管理的特殊时期，更要加强思想政治教育，激发学生爱国情怀，袁冬梅老师坚持以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，拓展内容，将疫情防控融入思想政治教育，利用“云团课”、“云党课”、“云思政课”等多种形式，讲好、讲实、讲活疫情期间的鲜活案例，坚持讲好中国故事，传播好中国声音。

五、加强线上心理健康教育

封校后，袁冬梅老师的工作重点为关注学生身体、心理状况，时刻与学生保持联系，洞悉学生动态，传递正确价值观。为在疫情期间更好的为学生提供心理疏导，摸排学生的动向，利用微信群、Q群，了解每个同学的情况，重点了解未返校、途经中高风险地区隔离的学生情况，做到心中有数。并组织学生积极参加了我校健康教育咨询与服务中心开设的心理小课堂。校园封闭式管理期间，许多同学会遇到困难亦或是产生心理问题，袁冬梅老师积极解决学生的心理问题，与学生交流。

校园封闭式管理期间，面对多重严峻挑战，学生管理工作的开展应结合实际，全面开展，落到实处。辅导员工作需要更加主动出击，想学生所想，解决新形势下的新问题。“袁来你行“工作室将继续努力做好疫情防控期间的工作。