沧海横流显本色，危难时刻见初心。自开展线上教学以来，“袁来你行”工作室一贯重视学风建设，积极引导学生自主学习、主动学习、快乐学习，树立“在寝如在班，自律很重要”的学习理念，关注师生线上学习情况，确保实现“停课不停学”。

为落实学校疫情期间在线教学实施方案，我的同事们一直坚守在自己的岗位，努力做到“停课不停教，停课不停学”。董秀娟老师为了提高学生的学习注意力，激发学生的学习兴趣。在整个学习、筹备的过程中，她全身心地投入到课程设计和授课模式演练中，设计出科学合理的线上教学环节，突出线上课堂讨论环节，掌握学生的接受程度。课后通过和学生们线上交流、微信讲解等方式来增加与学生之间的交流。通过共情建立良好师生关系，营造温馨同在的课堂氛围。在做好教学工作的同时也积极伸出援助之手，用爱心传递温暖，用行动践行力量，戮力同心，在疫情肆虐的紧要关头，她心系在校学生，特为应用数学学院学生捐款购买纸巾。向学生们传递温暖的同时，更加坚定了全体教师与学生同心协力共抗疫情的决心。

老师们还将宣传抗疫精神融入到教学内容中，让同学们在学习课堂知识的同时丰富精神世界，提高民族自豪感，孙聪老师在讲古典概型的问题时，说到古代的渔民利用“标记法”对湖中鱼的条数进行估计。在当今，“标记法”在新冠疫苗的研发上也在进行应用。这样讲授，让每个同学认识到古代人民的智慧。同时他掌握每个班级隔离的同学以及学生志愿者的具体人数，利用课余时间，对学生进行问候并且按照学生的需求随时进行辅导和补课。建立答疑群，为学生们解决问题。

为了精准、高效的展开教学，提高课堂效率。王慧敏老师每节课都提前提醒学生按时进入网课，认真准备上课互动题目，合理安排互动题目的时间间隔，让学生们保持最佳的学习专注度。并且在抗疫思政微课堂中，通过运用数学知识，展示课程思政优秀案例。歌颂医护人员灾难面前有大爱的精神，提高学生们的责任意识，鼓励学生们要努力学习，将寝室作为学习的主阵地，服从安排，做好防疫，必将取得最终的胜利！

课堂是学生学习的主阵地，要“讲练结合”，“精讲精练”，从而有效地实现教学目标。刘丽梅老师以教材为主线，搭配课外习题，丰富学生的视野。在授课过程中她会发布习题，让学生在规定的时间内答题并拍照投稿，及时进行点评。鼓励同学们积极发弹幕互相交流见解。课后，她也会主动询问学生们的学习情况，以便及时调整课上节奏。在《高等数学2》讲授旋转曲面概念时，将圆比作物流班级全体同学团结的状态，将旋转轴比作党中央的正确领导，告诉同学们，只要大家团结起来，围绕党中央正确领导这个指挥棒，服从学校、老师的安排，承担起大学生的责任担当，一定会有圆满的结果，大家都会成为可可爱爱的平安果。

疫情终会退去，陌上花似锦。环境与经历造就了不凡的人生，唯有克服困难学习进取，同心协力，才能共创未来。“袁来你行”和你在一起。